Online обучение c#
Формула программиста
основатель — Волосатов Евгений ВитольдовичПоздравляю с 1 сентября! Система начисления Байтов работает.
| Дата | Видеоурок | Результат | |
|---|---|---|---|
| Бинарная жизнь Новое поколение | + 24 | ||
|
Реализация алгоритма. Все понятно. |
|||
| Бинарная жизнь Конструктор организма | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. |
|||
| Бинарная жизнь Правила игры | + 19 | ||
|
Про клеточные автоматы. Еще есть книга: Т Тоффоли, Н. Марголус. Машины клеточных автоматов. Все понятно. |
|||
| Итератор ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 15 | ||
|
Новым для меня было, использование yield, и как по разному, более гибко пользоваться конструкциями языка. Раньше об этом не задумывался. С yield не все понял, надо читать литературу. |
|||
| Итератор Итератор. Один метод вместо классов. | + 15 | ||
|
Разные варианты "компоновки" программ. С yield надо еще разбираться, не все понял. |
|||
| Итератор Итератор. Список простых чисел. | + 15 | ||
|
Использование yield. Все понятно. |
|||
| Итератор Итератор. Волшебное слово yield. | + 15 | ||
|
yield раньше не пользовался. Про yield надо еще почитать. |
|||
| Итератор Итератор. Зачем нужно два класса | + 15 | ||
|
Как пользоваться IEnumerator IEnumerable. Наверно не все до конца понял. |
|||
| Секундомер Написание кода | + 15 | ||
|
Классы из .NET которыми раньше не пользовался. Все понятно. |
|||
| Секундомер Настройка формы | + 15 | ||
|
Все известно. Все понятно. |
|||
| Секундомер Моральная подготовка | + 15 | ||
|
Зачем программирование - заняться работой более продуктивной, чем на данный момент имеется. Что мешает - Знаний наверно (хотя все относительно). Последняя программа - учитывая что я то ли "Улитка", то ли "Автобус", несколько риторический вопрос. Количество программ - помимо VideoSharp, несколько десятков, но скорее макросов, чем чего то объемного и законченного. Все понятно. |
|||
| Нанософт VIP урок. Работа с WinAPI | + 15 | ||
|
Представление о WinAPI. Все понятно. |
|||
| Нанософт ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 15 | ||
|
По договоренности с Евгением Витольдовичем видео для Youtube, не записываю. Все понятно. |
|||
| Нанософт Средняя оценка | + 15 | ||
|
Еще примеры использования делегатов. Все понятно. |
|||
| Нанософт Делегаты на кубиках | + 15 | ||
|
Представление о использовании делегатов. Все понятно. |
|||
| Нанософт Скорость на клавиатуре | + 15 | ||
|
Все вроде известно. Все понятно. |
|||
| Нанософт Расписание уроков | + 15 | ||
|
Работа с DataGridView. Все понятно. |
|||
| Нанософт Прохождение теста | + 15 | ||
|
Все более менее известно. Все понятно. |
|||
| Нанософт Баскетбольное табло | + 15 | ||
|
Лучшее представление о работе с формами. Все понятно. |
|||
| Нанософт Шахматные часы | + 15 | ||
|
Обратил внимание на значение DateTime и timer в C#. Все понятно |
|||
| Нанософт Твоё портфолио | + 15 | ||
|
Представление когда программа собирается из разных частей. При внедрении, большое количество ошибок, не со всеми разобрался. |
|||
| Карточки памяти Отображение карточек | + 17 | ||
|
Смотрел видео фрагментарно, программа работает, но написал в чем то по другому. На скриншотах старался чтобы был виден код. Так не разобрался как из ((PictureBox)sender).Image = game.getImage(nr, out numberImage) можно узнать название картинки. Пришлось написать функцию с out. |
|||
| Карточки памяти Подготовка формы | + 15 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. |
|||
| Нано-игры ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 15 | ||
|
Видео посмотрел. По договоренности с Евгением Витольдовичем видео для Youtube, не записываю. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Бот для Цифр | + 15 | ||
|
Функцией программного нажатия мыши. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Игра Цифры | + 15 | ||
|
Работа с объектом кнопка. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Скорость реакции. Алгоритм и рекорд | + 15 | ||
|
Некоторыми элементами управления из использованных, раньше не пользовался. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Скорость реакции. Три картинки по таймеру | + 15 | ||
|
cardNr = cardNr < 3 ? cardNr + 1 : 1; Замысловато. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Скорость реакции. Блок-схема | + 16 | ||
|
Представление об этапах разработки программы. Все понятно. |
|||
| Итератор Итератор. Перебор простых чисел. | + 10 | ||
|
Реализация алгоритма. Все понятно. |
|||
| Итератор Итератор. Перебор чисел в итераторе. | + 10 | ||
|
Представление о реализации интерфейсов IEnumerable, IEnumerator. Все вроде понятно. |
|||
| Итератор Итератор. Создание пустого итератора. | + 10 | ||
|
Эти интерфейсы нужны для определения правил перебора элементов. Для определенной коллекции. Пока не очень понял как это реализуется в данном уроке. |
|||
| Итератор Итератор. Разложение числа на простые множители. | + 10 | ||
|
Представление об алгоритмах. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Арканоид - Шарик и кирпичики | + 10 | ||
|
Представление об этапах создания программы. Все понятно. |
|||
| Нано-игры Арканоид - Уровень и ракетка | + 10 | ||
|
Как можно использовать элементы управления (нестандартно). Все понятно. |
|||
| Dancing Links Единичная матрица | + 16 | ||
|
Реализация алгоритма. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Dancing Links Заголовки столбцов | + 16 | ||
|
Представление о реализации алгоритма. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Dancing Links Расширение хоровода | + 16 | ||
|
Лучшее представление о списках. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Dancing Links Двусвязный список с удалением | + 16 | ||
|
Работа с LinkedList Вроде все понятно. Не делал восстановления, того же узла. |
|||
| Dancing Links Работа алгоритма | + 16 | ||
|
Представление о алгоритме. Все вроде понятно. Сокобан - подбирать числа по строкам и столбцам. Одна строка все девять чисел 1, потом проверять столбец, получается все числа 1, нет 0. Если 0 меняем число, и снова проверка. Перебор вариантов пока все не будут 1. Вероятно таким путем |
|||
| Dancing Links Что такое Dancing Links | + 16 | ||
|
Раньше не слышал про такой алгоритм. Все вроде пока понятно. Для Судоку вероятно побор чтобы по всем квадратам получилась одинаковая сумма из чисел. |
|||
| Без конкуренции Подводим итоги | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Без конкуренции Анализ текстового файла | + 20 | ||
|
Обратил внимание что для double важна точка или запятая. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Без конкуренции Регулярная декомпозиция | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. В видео в качестве задания предлагается посчитать ReadDimple(). А на странице ReadLength(). Сделал первый вариант. |
|||
| Без конкуренции Главный Анализатор | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Без конкуренции Настройка таблицы | + 20 | ||
|
Лучшее представление о dataGridView1 Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Без конкуренции Правильный ответ и форма | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Без конкуренции Ручное выполнение задачи | + 20 | ||
|
294758,5 Умножил на 5 и 10. и в первый раз числа с точкой посчитались как текст (не про суммировались). Исправил на запятые. Скопировал в столбец в Excel и сложил. |
|||
| Без конкуренции Реклама VIRI | + 20 | ||
|
VIRI Изготовление металлоконструкции под разные сооружения. |
|||
| Без конкуренции Как избежать конкуренции? | + 20 | ||
|
Бывали ситуации что я делал как раз в Office макросы которые составляли график работы. Это было там где я работал (не программистом). Этим планом с небольшими изменениями до сих пор пользуются. Но понятно на какую то оплату я не претендовал. |
|||
| Сокобан Сокобан - Завершение | + 20 | ||
|
Лучшее представление о организации программ. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Игра - На двоих по сети | + 20 | ||
|
Лучшее представление о ООП. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Телефон - TCP/IP протокол | + 20 | ||
|
Раньше никогда не пользовался такими классами. Довольно смутное представление о многопоточности. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Игра - На двоих | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - На двоих | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Игра - Автоходы | + 20 | ||
|
Лучшее представление. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Решалка - Оптимизация | + 21 | ||
|
Различие между разными коллекциями. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Решалка - Яблоко | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Решалка - Мышка | + 20 | ||
|
Реализация поиска в ширину. Все понятно. Глюк какой то. Пункт 8. Оценить урок, исчезают звездочки, на ощупь надо выбирать. |
|||
| Сокобан Сокобан - Решалка - Тестер | + 20 | ||
|
Поупражнялся с консолью. Совместить положение в массиве и на консоли. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Игра - Управление | + 20 | ||
|
Организация, взаимодействие функций. Лучшее представление. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Игра - Интерфейс | + 20 | ||
|
Все пока известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Создаём свои уровни | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Добавил надпись редактируемого уровня, а то неудобно, путаешься в уровнях. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - Загрузка | + 20 | ||
|
Разобрался с ошибками. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - Улучшение | + 20 | ||
|
Лучшее представление о взаимодействии функций. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - Сохранение | + 20 | ||
|
Пока не все разобрал. Не понял такую запись. Не понял что за конструкция cell[x, y] = CharToCell(lines[curr + 1 + y][x]) почему две квадратные скобки. А в функции SaveLevel() уже получилась ошибка. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - Редактирование | + 20 | ||
|
--- ---- Вроде следующий урок будет редактирование LevelFile. |
|||
| Сокобан Сокобан - Редактор - Интерфейс | + 20 | ||
|
Все понятно. Все понятно. В третьем уроке уже существует класс LevelFile и перечисление. Хотя второй урок закончился только созданием текстового файла Level. Посмотрю четвертый урок может перепутаны места уроков. На скриншоте я отметил то что было пропущено. |
|||
| Сокобан Сокобан - Подготовка - Картинки и лабиринт | + 21 | ||
|
Все пока известно. Все понятно. Замечаний нет. |
|||
| Сокобан Сокобан - Вступление | + 20 | ||
|
Пока ничего нового. Все понятно. На девятом уровне застрял, думаю не так принципиально. |
|||
| Базовый ASP.ект VIP. Модерация записей | + 20 | ||
|
Лучшее представление. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект VIP. Авторизация на сайте | + 20 | ||
|
Лучшее представление. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект ФИНАЛЬНЫЙ УРОК. Презентация | + 20 | ||
|
Понравилось наглядность, из каких этапов состоит создание сайта. На youtube регистрации нет. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Отказ от статика | + 21 | ||
|
У меня не на MySQL, урок посмотрел. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Размещение проекта в Интернете | + 20 | ||
|
Представление о хостинге. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Оформление сайта | + 20 | ||
|
Лучшее представление о макете. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Валидация данных | + 20 | ||
|
В первый раз такой синтаксис увидел. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Добавление истории | + 20 | ||
|
Добавлять банные в БД. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Работа со списком историй | + 20 | ||
|
Лучшее понимание. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Рефакторинг модели Story | + 20 | ||
|
Все известно вроде. Все понятно. Хотел спросить не совсем по уроку. Сайт такого вида, для него критично посещаемость. Или это целиком зависит от сервера, или у сайтов с большой посещаемостью, что то по другому надо организовать. |
|||
| Базовый ASP.ект Что такое SQL-инъекция | + 20 | ||
|
Урок посмотрел. Понятно. У меня получается, я LINQ запросы использую, для них такие вещи актуальны. Надо что то учитывать? |
|||
| Базовый ASP.ект Запуск модели Story | + 20 | ||
|
Лучшее понимание связи контролеров с представлением. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Работа над ошибками | + 20 | ||
|
Посмотрел урок. Повторить то что в уроке, напрямую не получиться. Пропущу пока этот момент. В Entity Framework знаю пока только класс через который надо делать запросы к БД. |
|||
| Базовый ASP.ект Подключение к базе данных | + 20 | ||
|
Представление о Entity Framework Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Создание SQL-запросов | + 20 | ||
|
Как создаются запросы в MS SQL Server Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Схема базы данных | + 20 | ||
|
Больше представления об SQL Server Пока понятно. База данных чтобы хранить связанные данные, нужные выборки данных. |
|||
| Базовый ASP.ект Установка сервера MySQL | + 21 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. Хочу попробовать сделать с Microsoft SQL Server тем более со студией он устанавливается. |
|||
| Базовый ASP.ект Формирование меню | + 20 | ||
|
Пришлось что то про Bootstrap узнавать. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Создание модели Story | + 20 | ||
|
Представление MVC Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Создание пустых страниц | + 21 | ||
|
Пока ничему. .... .... |
|||
| Теория ООП Интерфейс. VIP. Квадратики тоже хотят играть. | + 20 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Базовый ASP.ект Создание схемы проекта | + 20 | ||
|
Пока все известно. Все понятно. "Как космические корабли бороздят пространства." Афоризм Афоризм оригинальная законченная мысль, изречённая и записанная в лаконичной запоминающейся текстовой форме и впоследствии неоднократно воспроизводимая другими людьми. В афоризме достигается предельная концентрация непосредственного сообщения и того контекста, в котором мысль воспринимается окружающими слушателями или читателем |
|||
| Базовый ASP.ект Выбор темы для проекта | + 20 | ||
|
Все пока известно. Все понятно. Тема у меня будет "Как космические корабли бороздят пространства." |
|||
| Базовый ASP.ект Мы начинаем ASP.NET с MVC | + 20 | ||
|
Посмотрел как выглядит. Все понятно. Нет замечаний |
|||
| Теория ООП Интерфейс. ФИНАЛЬНЫЙ УРОК. | + 20 | ||
|
Новые функции коллекций NET. Все понятно. В уроках правится то что написание программы происходит наглядно. Занимаясь по книжкам какие то детали упускаешь. Экономия усилий, времени. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Создаём новую игру. | + 20 | ||
|
Все известное пока. Как проверять и добавлять в коллекцию одновременно ошибка получается. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Изменяем правила игры. | + 20 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. Можно как то усложнить поведение, менять размеры, какие то дополнительные условия, сколько поймал. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Кружочки гоняются друг за другом. | + 20 | ||
|
Лучшее понимание взаимодействие между классами. Все понятно. Хотел спросить. Программа разрастается и уже становиться сложней помнить в каком классе какие методы, как они взаимосвязаны. Вы наверно когда на ходу все это делаете, помните все это за счет того, что уже много сделали подобных программ (наверно). Читал про UML, но может что то еще тут посоветуете, как с эти лучше справляться. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Кружок готов к игре! | + 20 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. Надо кружки добавлять в List и вызывать метод Беги. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Кружок хочет играть. | + 20 | ||
|
Пока все известно. Все понятно. Надо расстояние между Голя и не Голя определять. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Запускаем кружки на площадку! | + 20 | ||
|
Лучшее понимание как связать разные классы. Все понятно. А почему мы не сделали класс Arena целиком статистическим? |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Кружок на площадке. | + 21 | ||
|
Раньше никогда не создавал метод который возвращает объект класса. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Площадка для игры. | + 20 | ||
|
Графические объекты NET еще раз посмотрел. Графические объекты NET чуть замысловато. Как запустить не сообразил. По идее Arena надо на форме разместить. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Создаём кружок. | + 20 | ||
|
Все известное пока. Все понятно. Создать объекты кружка разместить на форме. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Алгоритм игры. | + 20 | ||
|
Реализовали методы. Все понятно. Нужно создать класс для игрока, реализовать в нем интерфейс. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Правила игры. | + 20 | ||
|
Лучшее представление об интерфейсах. Попытался реализовать методы, не до конца разобрался. На изображении видно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Интерфейс. Зачем он нужен. | + 20 | ||
|
Все известно пока. Все понятно. Чтобы реализовать в классе разную функциональность, изменяемую за счет полиморфизма. |
|||
| Теория ООП ПОЛУФИНАЛЬНЫЙ УРОК. | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Понравилось наглядное, на примерах показано преимущество ООП, как пользоваться его принципами. Можно было бы какие то темы подробней осветить. Например есть конструкции Get Set. Мы ими почему то не пользовались, сами писали. Это не плохо, если было бы предисловием к пояснению, зачем эти готовые нужны. А так в принципе нормально. |
|||
| Теория ООП Перемещение Снеговиков | + 20 | ||
|
virtual методы. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Перемещение других фигур | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Перемещение круга | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Спрайт для Снеговика | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Мощь полиморфизма | + 20 | ||
|
Наглядное представление о полиморфизме. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Переезд graph в базовый класс | + 20 | ||
|
Все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Переезд метода Draw | + 20 | ||
|
Пока все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Приведение с мотором | + 20 | ||
|
Определение типа объекта. Все понятно. А есть команды As Is их разве нельзя в данном случае применять? position от нее наверно будем координаты отсчитывать. |
|||
| Теория ООП Фигуральный базовый класс | + 20 | ||
|
Как в массив классы поместить. Как функцию написать, вроде приводить надо (нисходящие привидение). Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Богатое наследство | + 20 | ||
|
Представление о наследовании. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Второй Снеговик | + 20 | ||
|
Все известное. Все понятно. Для изменения, добавить цикл в котором будут изменяться координаты. |
|||
| Теория ООП Рисуем Снеговика | + 20 | ||
|
Вроде все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Цветные карандаши | + 20 | ||
|
Больше представлений о ООП. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Расстояние между пикселями | + 20 | ||
|
Замысловатые конструкторы. Вроде понятно. Нет замечаний |
|||
| Теория ООП Пиксели для классов | + 20 | ||
|
Один конструктор вызывает другой конструктор. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Структура vs Класс | + 20 | ||
|
Лучше понимать отличие структуры и класса. Все понятно Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Структура пикселя | + 20 | ||
|
Вроде все известно. Все понятно. Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Круглый класс | + 20 | ||
|
Новые объекты NET. Все вроде понятно Что то в видеоуроке не понял, как в конструкторе Circle ширину, посчитали через высоту у которой значение по умолчанию? |
|||
| Теория ООП Второй класс | + 20 | ||
|
Вроде все известно Все понятно Нет замечаний. |
|||
| Теория ООП Первый класс | + 20 | ||
|
Пока известное. Все понятно. Вопросов не. |
|||
| Теория ООП Урок рисования | + 20 | ||
|
Новые объекты. Понятно. Пока понятно. |
|||
| Демо софт Английские карточки | + 20 | ||
|
Работа с директориями Все понято Нормальный урок. |
|||
| Демо софт Двенадцать месяцев | + 20 | ||
|
Новые элементы управления. Вроде понятно. В программе мы использовали абстрактный класс Image для загрузки рисунков, это правильно? Так используют абстрактные классы? |
|||
| Теория ООП Инкапсуляция мечты | + 21 | ||
|
? Все вроде понятно. Организация взаимодействия с объектами только через специально определенные методы. Чтобы исключить нарушение работы объекта. |
|||
| Демо игры ФИНАЛЬНЫЙ УРОК | + 20 | ||
|
? Все понятно. Сайт понравился. Но по моему для лучшего понимания надо еще теорию почитать. Можно было бы сделать в конце каждого урока, объявление, какие темы надо самому еще проработать из того что нового появилось на этом уроке. Если кому интересно на youtube есть видеоуроки Defazze наиболее толково объясняет именно саму идею, занятий там никаких нет, только теория. |
|||
| Демо игры Камень ножницы бумага | + 20 | ||
|
Посмотрел как можно по разному сделать одни и те же функции. Пока не свел все к двум обработчикам событий. Тупо наплодил кучу событий. Надо еще подумать. Изменил логику программы, показалась странной предложенная. Сделал: компьютер выдает картинку после выбора пользователя, и подсчитываются очки. Заново считать очки нажать кнопку. |
|||
| Демо игры Бот для Быстрощёлка | + 20 | ||
|
С API функциями раньше не сталкивался. Наверно эту функцию скорее скопировал, не вникая. Вроде все понятно. |
|||
| Демо игры Игра Быстрощёлк | + 20 | ||
|
Немного с структурами для работы со временем познакомился. Вроде все понятно. Почему то иконки все время предлагается брать из файлов. В Студии также есть редактор иконок. Наверно более актуально было бы им пользоваться, ведь Студию изучаем. |
|||
| Демо игры Лабиринт 2D - игра | + 21 | ||
|
Для меня наверно сейчас, свободно пользоваться свойствами методами объектов .NET. Правильно использовать их синтаксис. Долго лазил по справке пока догадался как правильно записать label8_Finich.Location = new Point(27, 464); Менять положение финиша. Если исходить из того что написал о самым сложным. Понятно что в .NET все организованно по определенной системе. Но пока эту систему полностью не ухватил, каждый раз путаница. Неплохо бы какой то обзорный урок по .NET чтоб меньше плавать. А так хороший сайт, присоединяюсь к мнению других. |
|||
| Демо игры Лабиринт 2D - меню | + 20 | ||
|
Звуком раньше не пользовался, не подключал. Вроде все понятно Странно, я например читал про статистические классы, их отличие от не статистических. И поэтому все было понятно. А если кто с нуля решит смотреть, не запутает его такой подход. |
|||
| Демо игры Картинка с секретом | + 20 | ||
|
Ресурсами, куда добавляли картинки, раньше не пользовался, остальное вроде все известно. Вроде пока понятно. Обычно на всяких курсах, начинают с переменных заканчивается к примеру многопоточностью. Здесь на каких уроках до каких тем дойдем. А то как то трудно спрогнозировать что как будет. |
|||
| Демо софт Вступительное слово | + 20 | ||
|
Посмотрел презентацию Все вроде пока понятно. В презентации не упоминается о ценах, что к чему. Во сколько это выйдет. |
|||
| Нано-игры VIP урок. Игра 2048 | |||
|
|
|||
+ Бесплатно, каждую субботу
+ Создание программ с нуля
+ Решение консольных задач
Планы подписки
+ 300 практических видеоуроков
+ 400 интерактивных задач
+ Видео-решения и разбор
Презентация