# | Название видеоурока | Видео / Тесты | Решило | Рейтинг | Доступ |
---|---|---|---|---|---|
1 |
![]() |
|
|||
На этом уроке мы проверим наличие инструментов работы с linq (Visual Studio), создадим консольное приложение, а также подготовим данные для нашей дальнейшей работы Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 2 дня 2 час. 29 мин. [Показать отчёт] Научился: Visual Studio готова к работе. Приложение создано. Подготовлен список катеров. |
|||||
2 | Традиционный алгоритм |
|
|||
На этом уроке мы сделаем выборку элементов из списка, отвечающих заданному критерию, при помощи классического алгоритма Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 1 день 2 час. 55 мин. [Показать отчёт] Научился: Делать выборку с наличием определенной буквы и сортировать список. |
|||||
3 | Первое использование LINQ |
|
|||
На этом уроке мы реализуем поиск и сортировку элементов массива при помощи Linq
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 16 мин. [Показать отчёт] Научился: Первым командам linq. |
|||||
4 | Linq по классу |
|
|||
На этом уроке мы создадим класс, дополним наш список новыми данными и сделаем linq выборку для новой структуры Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 11 час. 55 мин. [Показать отчёт] Научился: Делать выборку по классам с помощью Linq |
|||||
5 | Краткая форма и навигация |
|
|||
На этом уроке мы создадим краткую форму запроса linq, а также найдем первый и последний элементы нашей выборки Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 12 час. 22 мин. [Показать отчёт] Научился: Научился пользоваться краткой формой записи Linq. |
|||||
6 | Проекция и ее переменные |
|
|||
На этом уроке мы создадим новый тип данных с новыми методами, а также создадим прямо в запросе свои переменные Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 16 час. 25 мин. [Показать отчёт] Научился: Научился делать проекции с переменными. |
|||||
7 | Методы работы с множествами |
|
|||
На этом уроке мы рассмотрим методы работы с множествами ( разность, пересечение, объединение)
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 16 час. 45 мин. [Показать отчёт] Научился: Работать со множествами. |
|||||
8 | Затерянное в XML |
|
|||
На этом уроке мы реализуем загрузку данных из XML файла при помощи LINQ
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 1 час. 22 мин. [Показать отчёт] Научился: Создавать xml-файл и извлекать из него данные. |
|||||
9 | JOIN связующий: начало |
|
|||
На этом уроке мы соединим два списка по определенному ключу методом JOIN
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 1 час. 3 мин. [Показать отчёт] Научился: Применять JOIN. |
|||||
10 | JOIN группирующий |
|
|||
На этом уроке мы получим иерархическую структуру при помощи GroupJoin
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 46 мин. [Показать отчёт] Научился: Использовать GroupJoin() |
|||||
11 | JOIN через INTO |
|
|||
На этом уроке мы рассмотрим работу JOIN с оператором INTO и поработаем с дочерними запросами Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 41 мин. [Показать отчёт] Научился: Изучил возможности Linq как into и DefaultIfEmpty |
|||||
12 | Полезные методы |
1 тест |
|||
На этом уроке мы рассмотрим методы Take(), Skip(), Any(), All()
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 20 мин. [Показать отчёт] Научился: Познакомился с очень полезными методами. |
|||||
13 | PLINQ: всё глубоко параллельно |
1 тест |
|||
На этом уроке мы рассмотрим создание параллельного потока средствами linq
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 21 мин. [Показать отчёт] Научился: Научился запросам в параллельном потоке. |
|||||
14 | PLINQ: таинственный ForAll & параллельные исключения |
1 тест |
|||
На этом уроке мы создадим запись linq с использованием директивы ForAll и рассмотрим отработку исключительных ситуаций Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 19 мин. [Показать отчёт] Научился: Научился ловить исключения. |
|||||
15 | LINQ агрегатные выражения |
|
|||
На этом уроке мы поработаем с агрегатными выражениями в LINQ
Отчёт отправил: 20545. Max Выполнено за 38 мин. [Показать отчёт] Научился: Познакомился с агрегатными выражениями. |
|||||
Итого: 15 видеоуроков |
2 час. 58 мин. 3 теста |
4 чел. | |||
Финалисты: Tekashnik, Елена, Max, Tom . |