На этом уроке мы продолжаем подготовку к превращению пешки в одну из четырёх фигур. Теперь нам надо подготовить фигуры, в которые будем превращать.
Дата отправки отчёта:
2 июня 2019 г.
Задание выполнено: за
1 час. 19 мин.
Чему научился:
Реализовано всё по плану урока.
Что было сложным:
По поводу длины уроков: субъективно для меня при увеличении времени урока более 7-8 минут происходит как бы "затягивание" момента прихода результата. Длина урока в 10 минут воспринимается уже с небольшим напряжением, особенно если много кодить. 19-25-36-46 минут... - Нужно очень хорошо помедитировать, что бы сохранять полное внимание, иначе - приходится делать паузы, делить на части. С моей точки зрения, память подобна песку или сахару, а знания - подобны воде. Невозможно сразу "впитать" много-много-много; вода не впитается, а песок будет влажным только снаружи. Такая метафора. Может немного неуклюжая, но это моё вИдение ситуации. Поэтому стараюсь работать медленно и с удовольствием. А самое главное - что бы это нравилось. *Конечно же, в природе есть Эйнштейны.. Но это явно не я :)
Научился: Показывать фигуры, в которые может превратиться пешка Трудности: Евгений Витольдович, вы просили написать в комментариях, нравится ли подача по-короче, по 5. 7, 10, 15 минут.....
Пишу: Да. Нравится!
Научился: Осталось немного до превращения.
Мне нравится формат коротких уроков - можно делать законченными этапами, а не оставлять пол-урока на завтра.
